Lah­den seu­ra­kun­tien rip­pi­kou­luis­sa ote­taan tänä vuon­na käyt­töön uu­si ym­pä­ris­tö­kas­va­tuk­sen Tun­ne luon­to­si -ope­tus­ko­ko­nai­suus, jon­ka ovat suun­ni­tel­leet yh­teis­työs­sä Lah­den seu­ra­kun­nat ja Lah­den kau­pun­ki.

Yh­teis­kun­nal­li­sen työn pas­to­ri Tomi Ala­sal­mi ker­too, et­tä osa­na Lah­den ym­pä­ris­tö­pää­kau­pun­ki­vuot­ta Lah­den seu­ra­kun­nat ha­lu­si tuo­da rip­pi­kou­lui­hin ym­pä­ris­töä kä­sit­te­le­vän osi­on oma­na ai­he­a­lu­ee­naan.

– Tä­hän men­nes­sä ym­pä­ris­tö­vas­tuu ja eet­ti­nen vas­tuu ovat ol­leet rip­pi­kou­luun si­sään­kir­joi­tet­tui­na sen eri tee­mois­sa. Ym­pä­ris­töä on kä­si­tel­ty sii­tä nä­kö­kul­mas­ta, et­tä ih­mi­nen on osa luo­ma­kun­taa ja maa­il­man­kaik­keut­ta.

Tä­män rin­nal­la uu­si op­pi­ma­te­ri­aa­li edis­tää nuor­ten tun­ne-, tie­toi­suus- ja vuo­ro­vai­ku­tus­tai­to­jen ke­hit­ty­mis­tä.

Täl­le on ti­laus­ta, sil­lä vuo­den 2019 nuo­ri­so­ba­ro­met­ri osoit­ti, et­tä 67 pro­sent­tia suo­ma­lais­nuo­ris­ta ko­kee pal­jon tai mel­ko pal­jon epä­var­muut­ta tai tur­vat­to­muut­ta ih­mi­sen ai­heut­ta­man il­mas­ton­muu­tok­sen ta­kia.

– Ta­voit­tee­na on an­taa nuo­rel­le työ­ka­lu­ja tun­nis­taa, ym­mär­tää ja il­men­tää pa­rem­min omia sekä tois­ten tun­tei­ta ja sitä kaut­ta koh­da­ta pa­rem­min mo­ni­mut­kai­sia ym­pä­ris­tö­huo­lia ja kaik­kia mui­ta elä­män vai­kei­ta asi­oi­ta. Toi­saal­ta luon­nos­sa ole­mi­nen ja rau­hoit­tu­mi­nen ovat myös tai­to­ja, joi­ta voi opet­taa. Ta­voit­tee­na on an­taa työ­ka­lu­ja rau­hoit­tu­mi­seen ja hil­jen­ty­mi­seen sekä aja­tus­ten jä­sen­tä­mi­seen, ker­too ope­tus­ma­te­ri­aa­lin suun­nit­te­luun osal­lis­tu­nut Lah­den kau­pun­gin ym­pä­ris­tö­kas­vat­ta­ja Em­ma Mar­ja­mä­ki.

Tomi Ala­sal­mi sa­noo, et­tä ym­pä­ris­tö­a­si­oi­den nuo­ril­le ai­heut­ta­maa tur­vat­to­muut­ta ja ah­dis­tus­ta lä­hes­ty­tään ope­tus­ma­te­ri­aa­lis­sa po­si­tii­vi­sen kaut­ta.

– Aja­tuk­se­na on, et­tä jo rip­pi­kou­lui­käi­se­nä op­pi­si nä­ke­mään luon­toa myös hen­ki­se­nä voi­ma­va­ra­na ja po­si­tii­vis­ten ko­ke­mus­ten paik­ka­na. Tätä kaut­ta voi myös op­pia ar­vos­ta­maan enem­män ym­pä­ris­töä, mikä hei­jas­tuu sitä kaut­ta vas­tuul­li­suu­teen ym­pä­ris­tö­a­si­ois­sa myös ai­kui­se­na, Ala­sal­mi sa­noo.

Lu­vas­sa ei ole paa­saa­via ym­pä­ris­tö­lu­en­to­ja suun­taan ei­kä toi­seen.

– Pe­da­go­gi­se­na pe­ru­sa­ja­tuk­se­na on, et­tä toi­min­nal­li­suus te­kee täs­tä pa­ke­tis­ta mie­len­kiin­toi­sen. Se ei ole opet­ta­ja­läh­töis­tä, lu­en­noi­vaa, vaan sii­nä on enem­män op­pi­lail­le te­ke­mis­tä ja toi­min­taa sekä sy­väl­li­sem­pää tun­tei­den ja ym­pä­ris­tö­eet­tis­ten ky­sy­mys­ten poh­din­taa, Ala­sal­mi sa­noo.

Myös eri­lai­set suh­tau­tu­mis­ta­vat ym­pä­ris­tö­a­si­oi­hin hy­väk­sy­tään, ja nii­den kä­sit­te­lyyn an­ne­taan eväi­tä.

– Teh­tä­vis­sä ope­tel­laan kes­kus­te­le­maan sekä sie­tä­mään ja ym­mär­tä­mään eri­lai­sia mie­li­pi­tei­tä, tun­tei­ta ja kä­si­tyk­siä.

Aloi­te yh­tei­sen ym­pä­ris­tö­kas­vas­tus­pa­ke­tin te­ke­mi­ses­tä tuli kau­pun­gil­ta. Lah­den seu­ra­kun­nat ta­voit­taa rip­pi­kou­luis­sa yli 90 pro­sent­tia ikä­luo­kas­ta.

Mar­ja­mä­en mu­kaan ym­pä­ris­tö­kas­va­tuk­sen ja rip­pi­kou­lu­jen ope­tus­suun­ni­tel­man ta­voit­teis­ta löy­tyi hy­vin yh­ty­mä­koh­tia, jot­ka pal­ve­le­vat par­hai­ten nii­den yh­tei­siä ta­voit­tei­ta.

Ma­te­ri­aa­lia muo­kat­tiin Lah­den seu­ra­kun­tien joh­ta­van nuo­ri­so- ja rip­pi­kou­lu­työn pa­pin Reet­ta Kal­teen­mä­en ja noin 10 nuo­ri­so­työn­te­ki­jän an­ta­man pa­laut­teen pe­rus­teel­la.

– Val­mis ma­te­ri­aa­li on saa­nut tä­hän men­nes­sä po­si­tii­vis­ta pa­lau­tet­ta rip­pi­kou­lu­jen ve­tä­jil­tä. Hei­dän pää­tet­tä­väk­seen jää, mis­sä mit­ta­kaa­vas­sa he ha­lu­a­vat sitä hyö­dyn­tää, Kal­teen­mä­ki sa­noo.

Ym­pä­ris­tö­tee­ma­vuo­den jäl­keen ma­te­ri­aa­li säi­lyy mah­dol­li­suu­te­na ja ide­a­pank­ki­na ai­he­pii­rin kä­sit­te­lyyn.

Tä­hän men­nes­sä pa­ket­tia koh­taan on tul­lut jon­kin ver­ran kiin­nos­tus­ta myös Lah­den ul­ko­puo­lel­ta pää­kau­pun­ki­seu­dun seu­ra­kun­nis­ta.